セミナー４日目2009.6.6

今日の折り紙は、「しゅりけん」です。
２枚の折り紙を使って、折っていきました。
Tさんの説明でゆっくりと作っていきます。
遅れた先生には、となりの先生が教えるという感じ。
２０分後、みんなが折り終わりました。
そこで忍者のポーズ！
みんな忍者になりきってがしゅりけんをカメラに向かって投げてくれました。


１時間目「かけ算って？」
私が授業をしました。
授業のまとめのときん、「かけ算と足し算は兄弟なんだよ。」と説明すると、ある先生から、「お父さんの違う兄弟？」と突然の質問が。
こんなジョークまじりのかけあいができるようになったことに、うれしさを感じました。

２時間目「２の段」
Tさんの授業です。
練習問題を解いた後、「２×８をブロックで教えて！」と言うと、ほとんどの先生が写真のように、１あたり２で、それが８つ分と分かるように並べていました。
子どもたちにどう教えていくか、考えさせていくかが、このセミナーの目的です。というわけで、ブロックを使ってかけ算の構造をつかむことは大切なことなのです。

３時間目「５の段」
サルバドール先生の授業です。
一昨日の打ち合わせと昨日のリハーサル、そして彼がまとめてきた４ページの授業案によって、授業はスムーズに進められました。
スペイン語ですらすらと説明していく姿をうらやましく思いながら、シャッターを切りました。
２の段と５の段の共通点を見つけるというところが、この授業の一番のねらいでした。

午後は、「ブロック削り」と「教育技術」という内容でした。
１人１００個のブロック（１０のまとまりをつくるためのもの）を、削って形を整えてもらいました。先生方には２０個プレゼンとしました。
教育技術では、ホンジュラスの先生の授業の様子をDVDで見てもらい、教師としてしなければならないこと１９項目を私が説明しました。

最後に、いつも書いてもらっている感想と質問です。
月曜日に、この先生方からの感想を読むのが楽しみです。
今日の授業を先生方はどう感じたのか、これが次の回の授業につなげるための大切な材料です。

次がセミナー最終日です。
「終わりよければ・・・。」　この言葉のようにしたいと思います。

７１歳の誕生日2009.6.5

今日は、エスクエラ・ノルマル校の創立記念日です。
今日で７１周年になります。
朝の８時から全校生徒と全職員で行進をはじめ、教会のそばの公園前で式典を行いました。
写真中央で花輪を持っているのが校長先生、ピンクとブルーの服が副校長（教頭）先生です。
周りには約２０００人の生徒たちが囲んでいます。
通りは白の制服でうめつくされ、みんなが足を止めてその行進を見ていました。


カメラを向けると、このパイナプル売りのお兄さんもポーズをとってくれました。
通りでは、いつもパイナップル売りの車が止まっています。
遠くからパイナップルを積んで売りに来るのです。１個７５円です。

私も行進に参加しました。
写真とビデオにその様子をおさめながら、生徒たちの顔を見ました。
ノルマルに来て１０か月。
知っている顔が増えたことがとてもうれしいです。
残り９か月。
残りの活動の方が少なくなったことに気づきました。
ノルマルの７１歳の誕生日に、ここにいる偶然を感じながら、シャッターを切りました。

明日のセミナーの会場準備があったので、セレモニーの途中で学校に戻りました。
すると、この子たちが楽しそうに中庭で遊んでいました。
制服のかわいらしいこの子たちと一緒に写真を一枚。
明日のセミナーのパワーをもらうことができた一日でした。

明日のセミナーは、「かけ算」に入ります。セミナーも明日を入れてあと２日です。

参加した先生方の期待を裏切らないものに出来るように、協力して精一杯努力していきたいと思います。

九九の読み方2009.6.4

日本では
に　いち　が　に
２ × １　　＝　 ２

パナマでは
ﾄﾞｽ　ﾎﾟｰﾙ　ｳﾉ　ﾄﾞｽ
２　　　×　　 １＝２

パナマのかけ算九九の読み方を初めて知りました。
あとは、リズムよく読めるかどうかがポイントです。
あと１日、練習したいと思います。

明日は、ノルマルの創立記念日。
といっても休みになるわけではありません。
朝から、学校の近くをみんなで行進するそうです。
わたしも久しぶりにみんなに混じって、行進してきたいと思います。

リハーサルとゴミ2009.6.3

午前中、ずっとかけ算の導入の提示資料を作っていました。

一昨日、インターネットで探した資料をもとに、自分でちょっとアレンジしてみました。

そして、午後から授業のリハーサルをしました。

あるスーパーがあります。（写真左）
そのスーパーであめの箱が４つあります。
箱の中のあめは全部で何こですか？
１つずつ開けていきます。
１つめは２こ。２つめも２こ。
ここで８こという予想をする子どもがでてきます。
３つめも、４つめも２こずつ入っています。
合計は予想通り８こです。

ちがうスーパーでもあめの箱が４つあります。
１つめと２つめは２こ。
３つめは３こ。４つめは入っていません。
合計は子どもたちの予想通りではなく７こです。
最初の店を「おなじ屋さん」、あとの店を「ちがう屋さん」と名付けます。

かけ算は、「おなじ屋さん」でしか使えないということを分からせる

ための資料です。

そして、１つのかごに５こずつ入ったリンゴが、３かごあり、合計のリンゴは何こあるか、数え方を考える問題に入っていきます。

午後４時過ぎに算数部屋を後にし、階段を下りて学校の玄関の方に歩いていきました。今日は、いつも以上にゴミが落ちていました。
いつも午後は大学生がここで勉強しています。空き時間には、カフェテリアで食べ物を買って、近くの廊下や階段でおしゃべりをしながら食べています。
彼らが去った後は、この写真のような感じです。
写真を撮っていると、めずらしそうにこちらを見る学生がいます。
私から言えば、食べたものを捨てるゴミ箱がすぐ目の前にあるのに、食べた場所に置いていく感覚にものめずらしさを感じます。写真を撮った後、私がゴミを拾っていると、「どうしてゴミを拾っているの？」と、ある女子学生が聞いてきました。私の返事はこうです。「私は先生だから。あなたたちも将来先生になるんでしょう。先生がゴミを拾うのを見せれば、子どもたちは捨てなくなるはずだから。」と。

足し算からかけ算へ2009.6.2

「一つのカゴの中にリンゴが５こずつ入っています。カゴは３つです。リンゴは全部で何こでしょう？。」
今週土曜日のセミナーから、「かけ算」に入ります。
私が授業をする１時間目は、かけ算の最初の時間です。
足し算と引き算しか知らない子どもたちに、かけ算というものをどう伝えていくか、その子どもたちを教える先生方にどう教えるかを考えました。
かけ算九九を調べてみると、今から４０００年も前に九九表ができたということにびっくり。日本には１３００年前頃に伝わってきたようです。
そして「九九」と呼ぶのは、最初の頃、「９×９，９×８、・・・」というように、大きい数から順番に歌う（九九の数え歌のこと）ようになっていかからのようです。これが、「１×１」から小さい順に言うようになったのは、４００年前の江戸時代の始めからだそうです。


かけ算の意味を知れば、九九の歌も覚えようとする子どもが増えると思います。
そのためにも、日本式のかけ算の考え方を先生方に紹介したいと思っています。
「１つのカゴに５こ」×「カゴは３つ」＝「合計は１５こ」
スペイン語にすると、
「Cantidad en la canasta」×「3canastas」＝「En total 15」
ポイントは、「１あたり量」（cantidad para uno）に最初に注目してもらえるかと言うことです。
こちらでは、この場合「５×３」でなく、「３×５」と計算します。
今度のセミナーは、一番の山だと思っています。
自分に出来ることを精一杯に！

ソフトクリーム屋2009.6.1

午後、県の教育省に行きました。
途中、廊下で男子生徒たちが棒を持って、行進の練習をしていました。
本当は旗を持って行進します。
ある時は女子生徒が踊りの練習をしています。
これからあるパレードに向けて、練習が続きます。

教育省に行くときに、必ず立ち寄るパン屋さんがあります。
ここでアイスクリームを買って食べるのが楽しみになっています。
お腹がすいたときには、このドーナッツを買うときがあります。
１こ１５センターボ（１５円）です。
ここのドーナッツは柔らかくてとてもおいしいんです。
おみやげに６こ買うこともあります。
６こ買っても１ドル（１００円）しないんです。
でも食べ過ぎには注意！

もう少しで教育省に着くという頃、エンジンをかけながら進んでくるこの機械を発見しました。
ミッキーマウスマークの「ソフトクリーム機」でした。
パナマに来て初めて見たソフトクリーム製造器です。

さっきアイスを食べていなければ・・・。
くやんでもしかたがありません。
食べるのは次回のお楽しみということにしました。

教育省からの帰り、トラックに積んだピーニャ（パイナップル）が、あまりにおいしそうだったので、おじさんに頼んで一切れもらって食べました。
パナマに来てパイナップルを食べて、はずれは一度もありません。
日本で食べるパイナップルが比べものにならないくらい、甘いんです。
このパイナップル１こ７５センターボ（７５円）なり。

コーヒーフロート2009.5.30

昨日の夜
１か月からノルマルに来たTさんの歓迎会
算数科の先生たち
みんながボランティアのために
お金を出して
時間をつくって
気持ちよく迎えてくれました。

今日の午後
下宿先のアミンタお母さんが
部屋に
コーヒーフロートを作って
持ってきてくれました。
その気持ちがうれしくて
一気に
パナマ通信４２号を書き上げました。

夜中～早朝
部屋の明かりにさそわれて
ハネアリたちが
床にむらがります。
そんなとき
このトカゲ?が
そのハネアリたちを食べに来ます。
私がそれを見ようとすると
ベッドの下に逃げ
またしばらくすると
姿を見せます。
３度目のチャンスで
カメラのシャッターを切りました。