リオ･カニャーサス小学校

今年の２月、カニャーサスで働いていたF隊員からのさそいがあり、１度だけ算数遊びを教えに来たことがありました。
今日は、その町の中心から車で３０分ぐらい山の方に走ったところにある小学校に行きました。
その名は「リオ・カニャーサス小学校」。
「リオ」は「川」という意味です。
どうしてその名がついたか、よくわかりました。
途中、川を渡らなければならないからです。
写真にあるように、ひざぐらいの深さの川を車で乗り越えていきました。

この学校には先生が２人だけ。
その１人、エウリビアレス先生が、今回私たちを呼んでくれた先生です。
年齢は私よりそうとう上だと思いますが、とても元気で、パワフルな先生です。
それもそのはず、毎日、町から徒歩で１時間ぐらいかけて山道を通ってくるのですから。
彼がF隊員に私の連絡先を聞いて、私が配った算数の資料を大切に持っていてくれたのです。

というわけで、しばらく授業を見させてもらった後、授業をしてくれと言うことになり、簡単な四則計算の考え方を教えてみました。
彼の持つグループは、１年生、３年生、４年生の合計２０人ほどの児童たちです。
３つの学年の複式授業をしているのですから、大変なことです。
当然のように黒板も３つあります。
子供たちも３つの方向に机を向けています。

写真は、４年生の子どもたちに教えているところです。
足し算と引き算は兄弟だよ。
かけ算と割り算はお父さんとお母さん。
だって、お母さんは食べ物をいつも分けてくれるでしょう。
君は兄弟が３人だったよね。
チョコレートが１２個あったら、平等に３人に分けてくれるでしょう。
割り算って、この「分ける」っていうことなんだよ。
だからとっても大切なことなんだよ。
こんな感じで進めていきました。

もう１つのクラスでも。
１年生、５年生、６年生が１つの教室で勉強しているグループです。
１年生には、サクランボ算を。
１３－４＝
１３を１０と３に分けて、
＝（１０＋３）－４
これを並べ替えて、
＝（１０－４）＋３
＝　　　６　　＋３
答えはいくつかな？
＝　９　ですね。


日本では当たり前のこんな計算方法も、ここパナマではとってもすごい新方式なんです。
私が書いた黒板を、先生がノートに一生懸命写している姿に、小さな感動がありました。
こんな先生や子どもたちのために、次はしっかりと教材を準備して授業してみたいと思います。