４＋６÷２は？2009.5.7

午前中の空き時間に、算数主任のホセ先生が算数部屋に来ました。
「ケイ、聞きたいことがあるんだけど？」と。
聞いてみると、
４＋６÷２はいくつ？
という問題でした。
日本のみんなだったら、こんな式を立てますよね。
　４＋（６÷２）
＝４　＋３　＝７
でも、ホセは言います。
クラスの生徒に、＋や－よりも、×や÷を先にするんだよという意味を説明するのにはどうしたらいい？と。
そこから、約１時間の説明が始まりました。
時折、そばにいたTさんの助けをかりながら・・・。
私が言ったことは、まさしく日本式の「考える算数」、「場面を絵に描いて立式する算数」です。
本当に、日本の算数って進んでるんだなぁって感じた時間でした。

こんな問題はみなさんはできますか？

Ｑ；１ｋｇ２００円のさとうがあります。これを３ｋｇ買うといくらでしょう？

この問題では、何を使うでしょう？　割り算でしょうか？
ちがいます。かけ算ですよね。
式は、２００×３　　答えは６００（円）です。
この問題は、ある進学高校の２年生が出来なかった問題です。
分かりましたか。日本の算数がどんなに進んでいるかということが。

私は、そんな生徒たちに算数を教えています。